Знакомство детей с растениями на участке

знакомство детей с растениями на участке

Они с интересом рассматривали лекарственные растения, .Поэтому детям предложила организовать на участке детского сада. комнатных растений в каждом факторе внешней среды отдельно: это ознакомление детей с сезонной жизнью растений, растущих на участке. Знакомя детей с растениями необходимо формировать у детей Постепенно границы наблюдений расширяются: участок детского сада, знакомая.

Развивать у детей экологические представления о растениях в природе, выделять характерные признаки. Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках.

Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром. Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе. Музыкальный руководитель Дети 2 младшей группы. Знание детьми названий деревьев и их характерных особенностей. Бережное отношение детей к природе.

Интерес детей к объектам и явлениям природы. Этапы создания и оформления тропинки: На экологической тропинке детского сада: Особое внимание уделяется его необычной форме листа. Особое внимание уделяется иголкам, шишкам. Особое внимание уделяется тому, как цветет сирень. Наблюдения и уход за. Фотографии природных объектов, рисунки.

Карта экологической тропинки, дидактические экологические игры, комнатные цветы, деревья и цветы на участке детского сада. Проект включает три основных этапа: Анкетирование родителей по теме. Собрание коллекции природного материала 5. Деревья нашего детского сада Настольные игры: Формирование знаний о Конспект деревьях, умения образовательной различать деревья по их деятельности, характерным признакам рисунки.

Создание творческого Выставка продукта изобразительной деятельности Воспитание интереса и бережного отношения к природе Формирование желания изучать объекты живой природы Формирование навыков по уходу за растениями Конспект образовательной деятельности, поделки детей Коллекции природного материала Конспект образовательной деятельности, рисунки.

Проект «Растения детского сада» (2-ая младшая группа) - PDF

Дети пребывают на свежем воздухе два раза в день, утром и вечером, а в теплое время года — все время. Прогулки в основном проводятся на участке детского сада. И от его оборудования зависит, какое воспитательное воздействие окажет он на ребенка. На участке должно быть много солнца при наличии теневых уголков. Самое большое место занимает площадка для игр, где дети могли бы свободно двигаться.

На участке старших детей обязательно должны быть кормушки для подкормки зимующих птиц. Дежурные по природе в определенное время один-два раза в день, а в морозные дни и три раза насыпают в них корм.

Они располагаются в стороне от шумных игр.

«Знакомство с растениями на участке детского сада» — МБДОУ д/с о/в №19

Кормушки укрепляют на деревьях так, чтобы дети могли свободно наблюдать за птицами. Ни в коем случае нельзя их прибивать к дереву; так как у дошкольников разрушается понятие об охране растительного мира.

На участке высаживают разнообразные зеленые насаждения: В средней полосе нашей страны это клен, ясень, липа, рябина.

Из кустарников рекомендуются спирея, чубушник, сирень, жасмин, снежноягодник. Растения не должны иметь шипов и ядовитых плодов. К деревьям привязывают скворечники, прибитые к шестам. Цветущие растения украшают участок, доставляют детям радость, эстетическое наслаждение разнообразием расцветки, форм и ароматов. В зависимости от условий детского сада, его климатической зоны педагоги сами подбирают виды и сорта цветущих растений. В данной книге обращается внимание лишь на некоторые наименования, которые чаще всего встречаются в средней полосе нашей страны.

Для поддержания интереса дошкольников к цветнику важно, чтобы цветение было непрерывным. В этом отношении на первом месте стоят многолетники. Они выносливы, требуют меньших затрат труда и времени для ухода, а также украшают участок задолго до цветения летних цветов.

знакомство детей с растениями на участке

Осенью, до наступления морозов, стебли и листья отмирают, а подземные части остаются, давая весной сильные ростки и разрастаясь в пышную зелень цветов. Ранней весной красивы на участке белые душистые подснежники, синие сциллы, разноцветные крокусы и др. В мае расцветают нарциссы, садовые примулы с разноцветными яркими соцветиями от белого до ярко-красного. В начале июня распускаются тюльпаны, а к началу лета — и другие многолетние растения: Любимыми растениями детей являются флоксы. Они зацветают в середине лета и цветут до поздней осени.

Соцветие флокса состоит из отдельных цветков, которые обильно опадают. Дети очень любят играть с ними, поэтому флоксы рекомендуется сажать подальше от дорожек, чтобы не затаптывать цветков. В середине июня зацветают пионы. Появление на одном кусте большого количества крупных, махровых, снежно-белых или розовых и красных цветков, распускающихся один за другим, удивляет и восхищает детей.

Пион — зимостойкое цветущее растение, при хорошем уходе поливе, рыхлении и подкормке может расти на одном месте до 15 лет. Срезанные цветки пиона долго сохраняются в воде, а бутоны быстро распускаются.

Георгины — одни из красивейших многолетников по разнообразию, яркости и обилию цветков. Они цветут дольше всех остальных растений и до самых заморозков украшают участок зеленой листвой и распускающимися бутонами. В детских садах распространены растения — самосейки. К ним относятся маргаритки, ноготки, ночная фиалка и др.

Их семена, опадая на землю, прорастают и растут на одном месте несколько лет, легко перенося пересадку на новые места. Вьющиеся растения, такие, как настурция, душистый горошек, ипомея, садовые бобы, рассаживаются возле беседок, навесов, домиков.

«Ознакомление дошкольников с природой»

Для быстрого роста этих растений к деревянным колышкам привязывают проволоку или шпагат, вокруг которых они вьются. Однолетние цветущие растения бывают низкорослые — бархатцы, алиссум, лобелия, портулак, настурция, ноготки календуларезеда, флокс однолетний, цинния; средней высоты — левкои, бальзамин, петуния, астры, вербена; высокие — амарантус с красной листвойтабак душистый, кохия или летний кипарис, космея, люпин.

Обычно их сажают рассадой, но можно и семенами. Цветущие растения рассаживают везде, где позволяет место: Клумбы — наиболее распространенное оформление цветников в детских садах. В центре сажают высокие растения флоксы, люпины, георгины, пионыа окаймляют более низкими.

По краю клумбы бордюру — самые низкие пиретрум, маргаритки, портулак. Для младших групп лучше делать одноцветную клумбу, разместив растения одного названия. Если необходимо затенить постройки, около них сажают рудбекию золотой шар. Во второй половине лета она разрастается, образуя заросли высоких стеблей с крупными золотисто-желтыми цветками. Все растения цветника требовательны к почве, которая должна быть рыхлой, питательной, а слой довольно глубоким, соответственно корневой системе.

Если почвенный слой неглубок и под ним залегает глина, песок или подзол, его надо заменить плодородным. Для этого снимают верхний слой, плохую землю выкапывают, а на это место помещают снятый верхний слой, смешав его предварительно с удобрением которое вносит воспитательи добавляют хорошей земли с учетом оседания почвы.

Такую землю можно найти по обочинам дорог, около сараев и.

знакомство детей с растениями на участке

Если недалеко находится лиственный или смешанный лес, то из него в цветник можно перенести верхний слой с перегнившими листьями и сучками. Когда земля очень плохая, плодородную землю подготавливают заранее.

Сколько стоит написать твою работу?

Для этого собирают выполотую траву, ботву овощей, опавшие листья, складывают все в кучу или ссыпают в канавку, огородив ее досками. Через год они перегнивают и превращаются в хорошую землю. Можно приготовить и дерновую землю.

По обочинам канав, дорог и других мест, заросших травой, на глубину корней лопатой подрезают дерн и складывают травой к траве. Для ускорения перегнивания травы слои дерна пересыпают навозом. Через два года плодородная земля готова. При необходимости ее можно употреблять уже через год, для чего перед внесением на гряды или клумбы ее измельчают лопатой. К этой работе можно привлекать детей старших групп.

Они с удовольствием носят на носилках перегной, торф, хорошую землю. В дальнейшем, ухаживая за цветущими растениями, наблюдая за их ростом, цветением и плодоношением, дети видят результаты своей работы и усваивают, что почву можно не только улучшить, но и создать.

К работе в цветнике привлекаются дети всех групп. Для того чтобы она была правильно и качественно организована, необходимо позаботиться об инвентаре, который соответствовал бы их возрасту, росту и не был игрушечным. После работы металлические части необходимо очищать от земли, лейки и ведра просушивать. Кроме цветника, в каждом детском саду необходимо иметь огород, на котором дети с удовольствием работают и уже в начале лета видят результаты своего труда.

Коллективный труд на огороде приучает к ответственности, развивает трудовые навыки, сплачивает детей. Под огород выбирают ровное место, хорошо освещенное солнцем. Для детей старшей и подготовительной к школе групп лучше делать огород совместно, а для младших отдельно.